湖北襄樊5名受助大学生，由于对资助者态度冷漠，缺乏起码的感恩之心，今年被取消了再次受助的资格。襄樊市总工会副主席周萍称，部分贫困生心理上极度自尊又极度自卑，缺乏一种正确对待他人和社会的“阳光心态”。（8月22日《 楚天都市报》）

    受资助的大学生，一般都是来自农村和贫困地区的，也有特殊城市家庭的。 
  
    那么，有些被资助的大学生为什么不知感恩，不愿感恩呢？据笔者与一些歇暑假的大学生闲聊时，发现有以下几种扭曲的心态：一是“自尊心”做崇。认为当今家庭“出身贫穷”，自然社会地位底下，入学后担心别人“看不起”，受冷落，而不接受资助又无力上学，他们希望“暗里资助”，不需要在社会上和学校里“宣扬”；二是“虚荣心”严重。有些贫困大学生上学期间，认为接受资助是“耻辱”的事情，宁可刁难父母和亲属，也不愿挂上“贫困生”的头衔；三是“仗义心理”当头。认为社会主义国家应该“济贫帮困”，资助我们上学是理所当然，我们受到资助是“心安理得”和“理直气壮”的事情，再让我们“感恩”，那就是“形式主义”，所以没有这个“必要”。四是受社会某些不良风气的影响和感染，对种种非正常现象既“痛恨”又“羡慕”。由于存有上述几种心态，所以对热心资助他们的社会各界人士和企业家们持“冷漠”心态。正如报道中所说的那样，有的受资助一年多的大学生，没有主动给资助者打过一次电话、写过一封信，更没有说过一句感谢的话，使资助者感到非常“寒心”。

　　更令人不解的是，去年8月，襄樊市总工会与该市女企业家协会联合开展“金秋助学”活动，19位女企业家与22名贫困大学生结成帮扶对子，承诺4年内每人每年资助1000元至3000元不等。入学前，该市总工会给每名受助大学生及其家长发了一封信，希望他们抽空给资助者写封信，汇报一下学习生活情况。但一年多来，有三分之二的人未给资助者写信，有一名男生倒是给资助者写过一封短信，但信中只是一个劲地强调其家庭如何困难，希望资助者再次慷慨解囊，通篇连个“谢谢”都没说，让资助者心里很不是滋味。

　　资助贫困生上学，是社会倡导的一种行善美德，彰显的是社会主义制度的优越性，体现的是建设和谐社会的魅力性。出资者都希望孩子们学业有成，成为国家的栋梁之才。但也希望孩子们不失掉“礼仪之邦”的传统民族美德，他们认为，“不懂事”、“没礼貌”的孩子成就不了大事业。这意味着加强大学生的素质教育、德育教育，应该是学校不可忽视的一件大事，。帮助大学生，不仅要体现在出钱出物上，更重要的是经常给他们进行“思想充电”，可通过电话或写信的方式，或借过年休假等机会，组织召开座谈会和进行“家访”等，帮助大学生消除不良心态和扭曲的人生观念，让他们把社会各界的资助，当成努力学习的精神动力，把感恩之心化为报国之志。